Галактика знакомится на компьютер без виснет

Малая Мария. Я смогу книга 1

Новой Космической Эры. Где-то на краю галактики 'Млечный путь'. Джо всерьез, без скидок на возраст, занимался с Камиллой борьбой. Всё, что .. Я хотел бы познакомиться с тем, кто занимается боевой подготовкой На заднем фоне бортовой компьютер корабля его собеседника. Сегодня проблема надежности хранения информации становится все более . Устройства вывода информации МОНИТОР Компьютер без монитора (Поскольку все системы счисления, с которыми мы будем знакомиться, суть Нако- нец, Linux – единственная в пределах нашей Галактики свободно. Сейчас люди ищут "Галактику на комп". . Проблема с выходом в интернет с ПК через Nokia c(USB) по EDGE от Билайн. Сама Nokia (без компьютера) так же прекрасно выходит по Билайну в .. его жители могут знакомиться, общаться и приглашать друг друга на встречи.

Работая в Windows, вы чаще всего будете видеть не расширение файла, а соответствующий ему графический значок. Например, лист с текстом и буквой W покажет, что перед вами - документ, созданный в программе Microsoft Word. Это, конечно, удобно, но только не забывайте, что значки могут меняться в зависимости от того, к какой именно программе привязан тот или иной тип файла. К тому же одним значком могут обозначаться файлы сразу нескольких типов.

Расширение же во всех случаях остается неизменным. Есть у файла и еще один признак, называемый атрибутом. Однако, в отличие от имени и расширения а в Windows - значка определенного типаего-то пользователь как раз и не видит.

Зато великолепно видит и понимает компьютер. Вот лишь некоторые из этих атрибутов. Файлы с этими атрибутами обычно не видны пользователю. Для перестраховки, как правило, файлы эти весьма важные для функционирования системы. Только для чтения read-only. А вот эти файлы всегда открыты любопытному взору… Но и. Изменить их содержание нельзя - по крайней мере, без специальной команды пользователя, дабы последний был полностью уверен в том, что именно он делает.

Этим атрибутом, как особым знаком отличия, отмечены самые важные файлы в операционной системе, отвечающие за загрузку компьютера. Этот атрибут устанавливается обычно во время работы с файлом, при его изменении. По окончании сеанса работы он, как правило, снимается.

Папки Если мы сравнили файлы с листиками, то почему бы нам не продолжить аналогию дальше? Где же те деревья, на которых растут такие полезные листики? Сравнение с деревом тут не случайно. Они растут на веточках. Веточки в свою очередь растут на ветках. Ветки… Ну, скажем, на сучьях. А уж сучья… И так до бесконечности. Понятно, что держать совершенно разные файлы в одной куче. Каждому сверчку - свой шесток, каждой семье - отдельную квартиру… Ну и так далее.

Файлы объединены в особые структуры - папки. Совершенно непонятно, зачем понадобилось создавать такую кучу терминов для одного-единственного предмета.

Папка - самый поздний термин и, на мой взгляд, самый удачный. Именно в папке лежат листочки-файлы. Папка, которую в любой момент можно открыть и отыскать нужный листок. Папка, в которую, кстати говоря, можно вложить другую папку… Обычно каждый программный пакет, установленный на вашем компьютере, занимает свою, отдельную папку. Однако бывает и так, что программа, словно хитрая птица-кукушка, раскидывает свои файлы по многим папкам. Особенно это любят делать программные пакеты, работающие под операционной системой Windows.

Как отличить папку от файла? Не так уж и сложно. Во-первых, папки не имеют расширения и обозначаются в Windows особыми значками - как раз в виде открывающейся папки. Во-вторых, в отношении папки нельзя применить операции редактирования. Переименовать, перенести, удалить - пожалуйста.

И конечно же, папку можно открыть, чтобы посмотреть, что в ней находится. Для этого достаточно просто щелкнуть по ней дважды левой кнопкой мыши. Ну а теперь разберемся, как выглядит логический адрес любого файла или папки на нашем жестком диске. Первый элемент этого адреса - имя диска. И бог с ним: Если в вашей системе больше одного жесткого диска или единственный жесткий диск разбит на несколько разделов, эти разделы будут носить имена, соответствующие следующим буквам латинского алфавита.

Дальше следуют директории - папки и подпапки. Например, адрес папки, в которой установлена ваша операционная система Windows, обычно выглядит так: Ну а третий элемент адреса - имя самого файла. Файловая система Что ж, теперь мы с вами поняли, как компьютеру удобнее хранить данные, и в каком виде предпочитаем видеть их. Осталось за кадром лишь одно - каким же образом сектора и кластеры, забитые под завязку битами и байтами, превращаются в удобные для нас файлы и папки!

Просто, рассказывая о логической структуре жесткого диска, мы намеренно пропустили очень важный этап - создание файловой системы. Когда мы записываем на винчестер файлы и папки, компьютер разбивает их на привычные ему кластеры и раскидывает по всему пространству жесткого диска.

Файл, конечно же, в одном кластере не помещается. Проживает он сразу в нескольких, причем совершенно не обязательно, что кластеры эти будут жить рядышком, как горошины в стручке. Именно в FAT хранятся все сведения о том, какие именно кластеры занимает тот или иной файл или папка, а также их заголовки. Да и удалять файлы и папки становится проще - не нужно стирать содержимое принадлежащих им кластеров, достаточно просто объявить их свободными, изменив пару байт в FAT.

Да и у пользователя остается возможность быстро их восстановить с помощью все той же пары байт… Таблица размещения файлов- это часть файловой - системы, ответственной за хранение данных на нашем компьютере. Например, древняя DOS и первые версии Windows использовали разрядную файловую систему FAT16, в которой отсутствовала поддержка длинных имен, а объем логического диска не мог превышать 4 Гб 65 кластеров по 64 кб. Для Windows 95 была создана новая модификация файловой системы - битная FAT32, которая позволяла использовать так полюбившиеся нам длинные имена.

Уменьшился максимальный размер кластера - до 16 кб стандартный же размер составлял 4 кб. А главное, увеличился максимальный размер жесткого диска - до 4 Тб! Впрочем, довольно скоро выяснилось, что и FAT32 работает небезупречно: К тому же размер файла в FAT32 не мог превышать 4 Гб, что крайне осложняло работу любителям цифрового видео ведь оцифрованный фильм может занять на диске сотни гигабайт! Так что задуматься о смене файловой системы пришлось довольно скоро, хотя и сегодня FAT32 используется, например, при создании DVD-дисков.

А семь лет назад мир потихоньку начал переходить на файловую систему нового типа - NTFS, количественные изменения в который были куда менее интересны, чем качественные. Да, благодаря NTFS удалось снять ограничения на объем файла - теперь он может занимать хоть весь жесткий диск целиком, - а максимальный размер дискового раздела увеличился до 12 Тб. Однако куда интереснее были новые возможности: Главное качество новой системы - надежность хранения данных: Попробуйте внезапно выключить компьютер при копировании или удалении файла в FAT32 - и, скорее всего, вы поплатитесь за такую вольность потерей данных.

Увы, ради надежности приходится жертвовать совместимостью. Наконец, если преобразовать файловую систему FAT32 в NTFS не составит никакого труда даже с помощью штатных программ Windows, причем с полным сохранением всей информации, то выполнить обратное преобразование в большинстве случаев просто невозможно без форматирования диска. И, как следствие, утраты всей информации… Конечно, существуют специальные программы для работы с разделами и файловыми системами, например Partition Magic, которая умеет конвертировать диск NTFS в FAT32 без потери информации.

Но их использование сопряжено с немалыми трудностями - в особенности для новичков. Программы и их виды Работая с компьютером, большинство людей не создает нужные программы самостоятельно, а лишь пользуется уже готовыми разработками. Потому и называются они пользователями.

Впрочем, быть пользователем тоже непросто. Но это почти невозможно: Так стоит ли пытаться объять необъятное? Поэтому попытаемся разбить весь массив созданных в мире программ на несколько основных групп. Виды программ по назначению Как известно, каждая программа отвечает за свой, конкретный участок работы. Одни помогают создавать текст или графику, другие - наводить порядок на жестком диске, третьи - работать в сети Интернет… Порой кажется, что сколько программ - столько может быть и их категорий.

И отчасти это действительно. Однако при некотором усердии можно попытаться свести все программное изобилие к нескольким основным разделам. Первую и самую обширную группу программ, с которыми нам придется иметь дело, составляют: Системные - значит, необходимые для обеспечения нормальной работы компьютера, его обслуживания и настройки. К таким программам относится в первую очередь операционная система.

И ряд вспомогательных небольших программ - утилит. Нет операционной системы - и ваш компьютер будет не в состоянии воспринять ни одну команду, даже загрузиться не сможет.

Этот класс объединяет громадное количество полезных программок, предназначенных для обслуживания вашего компьютера. К выбору утилит надо подходить особенно тщательно, дабы не слишком переусердствовать.

Но и пропускать что-нибудь действительно полезное не стоит - правильно подобранная утилита может существенно облегчить вам жизнь. Сюда же можно включить и тесты - программы для тестирования как программного обеспечения, так и аппаратных ресурсов ПК. Конечно, несправедливо, что самое большое количество программ создано для обслуживания потребностей компьютера, а не его хозяина - человека… Для нас наиболее важны как раз программы созидательные, рабочие инструменты, предназначенные для создания и обработки информации.

Короче говоря, прикладные программы. Пользователь, в отличие от компьютера, существо необычайно прихотливое. Поэтому и типов прикладных программ куда больше, чем системных. Назовем лишь некоторые из. Задача этих программ - создание и редактирование документов, будь то текст, электронная таблица, изображение или их совокупность. Самый популярный офисный пакет Microsoft Office состоит из текстового редактора Microsoft Word, электронной таблицы Microsoft Excel, программы для подготовки презентаций Microsoft PowerPoint, программы управления базами данных Microsoft Access и ряда вспомогательных программ поменьше.

Особняком стоят финансовые и бухгалтерские программы. Домашняя бухгалтерия сегодня пока что не стала у нас модной, но это только вопрос времени!

На Западе программы планирования расходов, учета семейных финансов и расчета налогов всегда были в числе самых популярных. В этой же группе электронные таблицы и вспомогательные финансовые утилиты.

Программы для обработки и создания изображений. Это уже вполне профессиональные программы, ставить которые на ваш компьютер стоит лишь в одном случае, если вы хотя бы умеете рисовать. Если нет, то даже такая мощная программа, как редактор векторной графики рисунков CorelDraw, вам не поможет. То же самое относится и к программам для обработки фотоизображений, например Adobe Photoshop. Конечно, с их помощью можно соорудить великолепный фотомонтаж или поиздеваться над фотографией обожаемой женушки… Но, опять-таки, является ли это для вас жизненно необходимым?

Программы для работы со звуком. Минимальный комплект программ для обработки и проигрывания звуков и музыки уже включен в комплект вашей операционной системы. А серьезные, профессиональные пакеты для обработки звуков Sound Forge, CoolEdit оставьте профессионалам. Проигрыватели плейеры и программы просмотра вьюверы в отличие от редакторов не позволяют редактировать текстовый документ, звуковой файл или видео.

Их задача скромнее, например, проиграть музыкальную композицию или вывести на экран картинку. Редакторы трехмерной графики и анимации. Объединяет эти программы одно: А необходимы они специалистам, которые знают, зачем им, собственно, эта программа нужна. Можно, конечно, и дома в 3D-Studio поиграться, но дело это неблагодарное. Суперсложные системы программирования, профессиональные компиляторы и многое другое. Для программистов это инструмент номер один, а вот домашнему пользователю чаще всего они не нужны.

Системы автоматизированного проектирования cad. Эти программы например, AutoCAD тоже частенько ставят на домашние машины - по незнанию, видимо, ибо рисование профессиональных блок-схем занятие трудное и на игру не похожее.

Математические и научные программы - вотчина ученых и продвинутых инженеров. Коммерческий статус программ Помимо тематического деления программ существует еще одна классификация. Связана она со способом распространения программы и теми условиями, приняв которые, потребитель получает возможность оной воспользоваться. Ну и, разумеется, с ее стоимостью… То, что программы бывают платные и бесплатные, знает каждый пользователь. Бесплатное программное обеспечение freeware.

Первоначально по принципу freeware распространялись небольшие утилиты или бесплатные дополнения к известным коммерческим пакетам. Однако сегодня по принципу freeware иногда распространяются и довольно серьезные пакеты известных производителей, включая Microsoft. К freeware программам иногда относят и приложения, распространяющиеся по принципу OpenSource открытых исходниковнапример операционную систему Linux и приложения для.

Однако это не совсем верно: Однако чаще всего freeware и OpenSource идут рука об руку. Условно-бесплатное программное обеспечение - shareware.

Самая массовая группа программ, в которую входят практически все утилиты, а часто и весьма серьезные, умелые программные пакеты. Как правило, shareware-программы распространяются в виде полнофункциональных версий, ограниченных либо по времени работы, либо по количеству запусков. По истечении отведенного вам на тестирование срока как правило, от 15 до 45 дней программа либо просто перестает запускаться, либо утрачивает часть своих функций, превращаясь в менее функциональную freeware-версию.

В самом благоприятном для вас случае программа полностью сохраняет работоспособность, однако время от времени надоедает вам настоятельными призывами заплатить - так поступает, например, популярный файловый менеджер Windows Commander. Если вы все-таки решитесь приобрести программу и перечислите на счет автора некую сумму, то в обмен вы получите специальный цифровой код ключкоторый необходимо ввести в специальное регистрационное окошко программы.

Принцип adware подразумевает, что платит за программу не пользователь, а рекламодатель, которому взамен дается пространство для размещения информации о своих продуктах в виде баннеров или всплывающих окошек. А пользователи вынуждены эту рекламу смотреть, а иногда еще и щелкают по особо понравившимся картинкам, отправляясь прямиком на сайт фирмы-рекламодателя… Отдача от этих путешествий не слишком велика, однако и пара клиентов может принести, например, интернет-магазину сотни долларов прибыли, из которых он с охотой выплатит программисту.

К сожалению, создатели программ часто злоупотребляли этой возможностью, внедряя в свои продукты шпионские модули и даже вирусы, так что сегодня adware программы практически поставлены вне закона. Коммерческое программное обеспечение commercial ware. За эти программы всегда надо платить, и чаще всего, довольно значительные суммы. Сюда относятся все крупные программные пакеты известных производителей и ряд утилит. Программы этого типа можно приобрести в красивых коробках или без оных в любом компьютерном супермаркете.

Однако сегодня все чаще и чаще программные продукты продаются через сеть Интернет. Купить их можно либо на сайтах производителей программ, либо в больших интернет-магазинах программного обеспечения.

Получить товар вы можете двумя способами. Большие программы в виде тех самых красочных коробок с компакт-диском или документацией доставляются вам на дом курьерской службой или по почте, а мелкие программы вы можете скопировать прямо с сайта Интернет. При этом, как и в случае с shareware-программами, вы получаете урезанную Demo или ограниченную по времени работы Trial версию. Например, в текстовом или графическом редакторе вы не сможете сохранить внесенные вами изменения.

Специальные варианты обычных коммерческих программ, поставляющиеся по сниженной цене вместе с готовыми компьютерами. Автор такой программы намекает, что, в принципе, он не отказался бы от пары-другой монет за свое детище, но платить он никого не принуждает и функциональность программы не ограничивает. Появится желание - заплатите, не появится… Ну что ж, на нет и суда нет! А честных плательщиков среди пользователей - и того меньше.

Весьма экзотический вид программ, в качестве вознаграждения за пользование которыми вас просят отправить автору красивую почтовую открытку. Версии программ Программы, как известно, пишут живые люди. А люди имеют привычку ошибаться. А в программах ошибки встречаются, пожалуй, чаще, чем во всех остальных видах человеческой деятельности вместе взятых.

Причин для этого много, но основная - сложность современных компьютеров: Ну и, разумеется, про ошибки самого программиста как в алгоритме, так и в его реализации тоже забывать не стоит… Для того чтобы понять, откуда берутся ошибки реализации, можно взять типичный пример - деление на ноль. Допустим, вы решили написать программу, которая будет считать среднюю скорость роста человека не знаю зачем, но допустим.

Пользователь вводит дату своего рождения и свой рост, а программа вычитает из сегодняшнего числа дату рождения, подсчитывает ваш возраст в днях и делит рост на число ваших дней. И готово - возраст ноль дней, попытка деления на ноль и программа вылетает с ошибкой. Разумеется, это самый простой пример.

В реальной жизни все сложнее и зависит не только от данных, вводимых пользователем которые можно, а точнее, нужно проверять перед использованием в программено и от установленных системных файлов, драйверов и кучи других вещей, предсказать которые невозможно, а их влияние на работоспособность программы совсем не очевидно.

Обычно исправление подобных ошибок приводит к изменению второй или третьей цифры в номере версии или же автор вообще не меняет версию, а просто выкладывает обновленный файл. Если вы видите, что вместо версии 2. Ну а если программа небольшая, то можно просто скачать обновленную версию… Другая штука - это внесение новых функций в программу.

Ведь после выхода программы автор получает какое-то количество писем от пользователей с просьбами добавить или изменить что-то в программе, советами по ее совершенствованию и тому подобное. Если много людей просят что-то одно, то автор часто прислушивается к их мнению и дописывает соответствующую функцию. Кроме того, он и сам может придумать что-то новое и интересное и встроить в программу. Обычно подобные изменения приводят к увеличению второй цифры в номере версии, то есть вместо 1.

Такие обновления в большинстве случаев документируются и их описание помещается в файл history txt или WhatsNew txt. В то же время, их исправление приносит наибольшую пользу тем, кто этой программой пользуется - значительно увеличиваются возможности программы, скорость ее работы, часто меняется внешний вид, появляется много новых функций… С другой стороны, при этом может измениться формат хранения данных, что потребует каких-то специальных действий при переходе на новую версию; может измениться название программы, ее цена и какие-то другие вещи, которые потребуют от пользователя внимательного изучения документации что, в общем-то, никогда не мешает.

Многие авторы в качестве номера версии используют дату выхода программы. Кто-то меняет программу, не меняя версии. Иногда встречаются случаи, когда версия меняется, но отсутствует какое-либо упоминание о сделанных изменениях.

Все в руках авторов… Работая над программой, ее автор может выкладывать в Сеть не только окончательные, но и предварительные версии! Каждая из них имеет свое собственное обозначение: Альфа alpha - самая первая версия программы, черновой набросок. Бета beta - уже вполне пригодный к употреблению продукт. Грубые ошибки убраны, базовые задачи программа выполняет успешно. После того как ошибки, обнаруженные в альфа- и бета-версиях программ, исправлены, а функции добавлены, наступает очередь RC ReleaseCandidate - кандидат на окончательную версию.

Эта программа уже считается стабильной и используется для выявления наиболее скрытых ошибок - такую программу, практически без опаски, могут скачивать и устанавливать даже те пользователи, которые слабо разбираются в компьютерах.

Наконец, после всех мучений и доделок на свет появляется релиз release - полностью готовая, окончательная версия программы. Почему то или иное наше действие вызывает тот или иной результат? Как именно происходит взаимодействие между человеком и компьютером? И вот теперь вам пора узнать ответ. Операционная система или, более фамильярно, просто ОС - это своего рода буфер-передатчик между компьютерным железом и остальными программами.

ОС управляет всеми подключенными к компьютеру устройствами, обеспечивая доступ к ним другим программам. Наконец, ОС - обеспечивает человеку-пользователю удобство работы с компьютером. Получается, что каждая ОС состоит как минимум из трех обязательных частей.

Вторая - специализированные программки для управления различными устройствами, входящими в состав компьютера. Сюда же относятся так называемые системные библиотеки, используемые как самой операционной системой, так и входящими в ее состав программами. И наконец, третья часть - удобная оболочка, с которой общается пользователь, - интерфейс. Своего рода красивая обертка, в которую упаковано скучное и не интересное для пользователя ядро. Сравнение с упаковкой удачно еще и потому, что именно на нее обращают внимание при выборе операционной системы, - о ядре же, главной части ОС, вспоминают уже.

Поэтому такая нестабильная и ненадежная с точки зрения ядра ОС, как, скажем, Windows 95, и пользовалась таким сногсшибательным успехом - благодаря красивой обертке-интерфейсу. Сегодня графический интерфейс - неизменный атрибут любой операционной системы, будь то Windows, Linux или MacOS.

Еще один признак любой современной ОС - возможность выполнять в одно и то же время сразу несколько задач многозадачность и поддержка нескольких конфигураций для различных пользователей многопользовательской режим.

Первый критерий стал стандартным при переходе от DOS к Windows, ну а многопользовательскими операционные системы стали чуть позже - в середине х годов. И последнее - разрядность. С конца х годов бал правили разрядные системы, а в настоящее время мы стоим на пороге перехода к разрядным ОС. Операционных систем на свете. По крайней мере, больше. Назовем хотя бы главного соперника Windows - Linux существует около десятка самых распространенных версий этой операционки, и среди них есть немало русскоязычных.

Так что, теоретически, выбор у вас есть… Но, вероятнее всего, вы решите остановиться на одной из версий Windows - все-таки это бесспорный стандарт. Что бы ни говорили о Windows скептики, а сегодня лучшей системы для дома просто не придумано. Каждая модификация Windows имеет свои отличительные особенности - это правда. Однако в этой книге мы построим нашу экскурсию таким образом, что освоить основные приемы работы смогут пользователи практически всех версий.

С одной лишь небольшой поправкой: Конечно, есть немало любителей устанавливать на компьютер нелокализованную, англоязычную версию и в этом есть свои плюсы. Но мне почему-то кажется, что подавляющее большинство читателей этой книги не относится к полиглотам… Операционные системы корпорации Microsoft История стремительного восхождения к славе корпорации Microsoft хорошо известна: Microsoft была далеко не единственным кандидатом на роль создателя программной начинки для IBM PC - более того, первоначально ее-то и всерьез никто не рассматривал.

При этом за душой Microsoft не было не только готовой ОС, но даже и ее предварительных набросков! До сих пор непонятно, почему руководство IBM согласилось заключить контракт на столь невероятных условиях: Билл Гейтс не только получил солидную сумму за еще не существующую ОС, но и оставлял за собой право продавать ее другим компаниям!

По одной из версий, свою роль сыграло знакомство одного из директоров IBM с матерью Билла Гейтса, Мэри, хотя вероятнее всего, гораздо большее значение имели личная харизма и редкостное нахальство главы Microsoft.

Последнему оставалось только быстренько поставить на покупке свой фирменный знак, наскоро адаптировать ее для IBM PC - и запустить в серию!

Превратив DOS в стандарт де-факто для IBM-совместимых компьютеров, Microsoft какое-то время спокойно стригла купоны и исправляла ошибки благо их в продуктах компании всегда хватало. Однако качественных улучшений в DOS было немного - она по-прежнему оставалась однозадачной без малейшего намека на графический интерфейс.

Команды компьютеру отдавались не щелчком мышки по рисунку-пиктограмме, а с помощью клавиатуры. Например, сегодня для запуска программы редактирования текстов Microsoft Word достаточно щелкнуть по значку этой программы на Рабочем столе Windows. И это очень хорошо понимали в штаб-квартире главного конкурента IBM - компании Apple, которая к тому времени считалась основным законодателем мод на рынке ПК. Как и Гейтсу, Джоббсу практически не пришлось прикладывать усилий, для того чтобы заполучить все эти вкусности: Справедливости ради надо сказать, что и мышь, и графический интерфейс были придуманы отнюдь не в PARC - их придумал еще в х годах один из самых гениальных неудачников компьютерной истории, профессор Дуглас Энгельбарт.

В свое время его проекты вызвали в лучшем случае недоуменные улыбки, доходившие до истерики, когда на арене появлялась слоноподобная деревянная мышь весом и размерами с добрый утюг.

В конце концов его разработки оказались в руках Xerox - лишь для того, чтобы через несколько лет их приметил глазастый шеф Apple. Однако Macintosh имел все шансы на успех, и компании Джоббса оставалось лишь довести свой проект до абсолютного идеала.

Book: Windows XP

Однако помимо этого компания Гейтса успешно работала и в нише офисного софта, который Гейтс и предложил в кратчайшие сроки адаптировать для Macintosh.

A Windows начала свой победоносный путь по планете. Впрочем, первые версии оболочки от Microsoft не пользовались сколь-нибудь заметным успехом. Однако впервые Windows приблизилась к своему нынешнему облику лишь через два года, с выходом по-настоящему революционной системы Windows Впрочем, еще в году Microsoft начала работу над новой линейкой операционных систем, построенных на принципиально новом ядре.

Ее основателем стала операционная система Windows NT, рассчитанная на профессионалов и корпоративных пользователей. Несмотря на то что интерфейс NT не слишком отличался от других версий Windows, устроена она была совершенно иначе - с большим упором на стабильность, надежность и меньшим - на развлекательно-мультимедийную сферу.

Оба варианта Windows развивались параллельно вплоть до конца столетия. В двадцать первый век человечество должно было войти уже с новой системой, объединившей достоинства обоих своих родителей… Windows XP Эта версия Windows с самого начала задумывалась как революционная - и во многом таковой и стала.

Эта операционная система должна раз и навсегда поставить крест на линии Windows 9x. Поле боя же, после ухода в небытие последних программ для DOS и старых версий Windows, должно остаться за полностью разрядными системами с новой, защищенной архитектурой. Именно таковой и должна была стать преемница Windowsоперационная система под кодовым названием Whistler, первые версии которой стали доступны широкой публике в конце года.

Поначалу разработчики планировали наградить новую операционку звучными именем Windows Net 1. Рекламщики из Microsoft оказались правы: Чем, кстати, не замедлили воспользоваться сторонние производители: Под именем Windows XP миру была явлена целая линейка операционных систем: Впрочем, название - дело вторичное.

Для нас же, пользователей, куда важнее изменения в структуре и интерфейсе самой операционной системы, серьезность которых очевидна буквально с первого взгляда. А самое главное, помимо привычного разрядного варианта Windows, Microsoft подготовила и разрядную модификацию, предназначенную для установки на серверы, оснащенные новым разрядным процессором Itanium. А вот изменения во внешности леди Windows, напротив, могли заинтересовать каждого.

Windows ХР стала первой ОС с полностью настраиваемым интерфейсом: Наконец, кардинально переработана Панель управления - отныне все иконки в ней свалены не абы как, в кучу, а аккуратно распределены по группам. Одним из наиболее приятных и долгожданных! У Windows XP существует несколько модификаций, реально же нам предстоит выбирать из двух - Профессиональной и Домашней.

Windows XP Домашняя версия. Вот он, казалось бы, самый подходящий кандидат! Версия новая и под наши с вами домашние потребности подогнана… Что ж, вариант действительно неплохой, можно сказать, идеальный для тех, кто хочет просто поставить операционную систему на компьютер - и тут же забыть о ее существовании раз и навсегда.

Не экспериментировать, не искать каких-то особых возможностей, а просто работать. Нет особого выбора и у тех, кто получил лакомый компакт-диск вместе с новым компьютером - в самом деле, зачем искать журавля в небе при попискивающей в руке синице?

Единственным аргументом против установки новой версии Windows может стать слабость вашего компьютера, ведь аппетиты у новой Windows отнюдь не детские… Создатели Windows XP уверяют нас, что для установки новой ОС вам необходимо иметь компьютер следующей конфигурации: Можно ли устройства, контролирующие работу сложного прибора, считать наблюдателями информационного взаимодействия.

Или, более общий вопрос - могут ли существовать в природе наблюдатели информационного процесса, кроме человека? Или, с другой стороны, какими качествами должен обладать некоторый объект, чтобы его можно было отнести к категории наблюдателя информационного процесса? Заодно, постарайтесь представить, кто на рис. На последний вопрос можно получить ответ после прочтения остальных глав этой книги.

Простые механизмы познания и теория информации 2. Открытие законов природы Покажем, как наша теория информации может использоваться для описания механизмов познания человеком окружающего мира. Для наглядности, продемонстрируем это на "законе земного притяжения", который мог бы сформулировать трезво мыслящий человек на любой стадии развития общества. Такой человек постоянно наблюдает, что брошенные им предметы всегда падают обратно на землю.

Следовательно "закон земного притяжения" мог выглядеть с его точки зрения так: Вооруженный этим "законом земного притяжения" человек не опасается, например, что брошенный бумеранг, улетит в заоблачную даль и придется, в связи с этим, изготавливать новый.

Для простоты дальнейшего изложения, будем называть модели, которые находятся у человека как НБИ познавательными или информационными. Рассмотрим, как, согласно нашей теории, используются познавательные модели банка информации для постижения "закона земного притяжения".

Опишем для этого, максимально упрощенно, элементы познавательной модели о поведении камня в окружающей среде, которую использует человек, как НБИ, при изучении свойств камня АБИчто приводит, в конечном счете, к формулированию "закона земного притяжения".

Итак, для формулирования "закона земного притяжения" достаточно извлечь из банка информации модель, состоящую из следующих элементов рис. При этом камень может находиться в одном из трех конечных положений - на земле, в руке или над землей. Кроме того, в модели предполагается, что камень можно свободно перемещать в трехмерном пространстве. Такая познавательная модель может использоваться для описания, по крайней мере, трех очевидных явлений рис.

Для того чтобы из возможных явлений выбрать правильное, человек должен провести эксперимент с камнем: В результате многократных повторений такого эксперимента с камнем, человек наблюдает только реализацию первого из потенциально возможных явлений - падение камня на землю. В итоге, он формулирует закон земного притяжения - поднятый с земли камень всегда падает обратно на землю.

Познавательная модель с 4 вариантами возможного поведения камня должна присутствовать в мозгу человека возможно, явно им не осознаваемо, а на уровне подсознания до начала эксперимента, иначе ему не из чего конструировать "закон земного притяжения". Ведь восприятие движения камня, в том числе и по направлению к земле, осуществляется в рамках большой познавательной модели окружающего мира, которая формируется у человека в процессе взаимодействия тоже информационного и по нашей схеме организма и окружающей среды, с момента зарождения.

И если не сформировано восприятие модель движения камня от руки к земле, то такое движение для человека практически отсутствует. В этом случае человек бы наблюдал, вероятно, исчезновение камня, то есть пятый вариант поведения камня и сделал бы вывод, что брошенный камень исчезает неведомо. Мера важности информации в законах природы Итак, возвратимся к рассмотренной в разделе 1 оценке важности информации.

В примере с земным притяжением, световая энергия, поступающая к зрительному анализатору от камня, запускает познавательные механизмы, которые, в конечном счете, выбирают из банка информации познавательную модель "земного притяжения", отражающую первый из четырех возможных вариантов "закона земного притяжения". Такая модель, по сути, и оказывается носителем информации для человека о земном притяжении.

Как подсчитать, сколько информации "получено" в этом эксперименте? Можно, например, допустить, что объем информации в данном случае выражается числом состояний, которые могут быть реализованы в познавательной модели - их, допустим, два камень упал или не упал на землюа, следовательно, имеем один бит информации. А теперь оценим важность "закона земного притяжения", исходя из предложенных выше расчетов для важности информации.

Итак, энергия, поступившая в зрительный анализатор от камня ничтожно мала. Более того, поскольку сформулированный закон далее не перепроверяется, то можно считать, что энергия тратится только на хранение закона в мозге например, в виде выбранной модели 1что тоже не требует большой траты энергии. А с другой стороны, каждый раз, когда человек пользуется этим законом для достижения какой-то цели, он тратит заметное количество энергии. Например, он разбивает камнем орех, на что тратит большое количество энергии, используя информацию познавательную модельчто поднятый с земли камень будет падать на орех, а не взлетит вверх.

Следовательно, при каждом использовании закона, его важность возрастает, так как увеличивается разница между энергией, которая была затрачена на "получение" информации активацию познавательной модели об этом законе и энергией, которая расходуется при применении этого закона.

Вероятно, в этом кроется причина того, что мы так почитаем людей, открывших законы природы, то есть извлекших из своего банка информации познавательную модель, пригодную для многоразового использования и легко распространяемую среди людей. Познавательный потенциал и его пределы Теперь ответим на вопрос, откуда берутся модели, например, у человека, которые он использует для формирования представлений об окружающей его среде??

Исходя из сказанного, нужно сделать допущение, что эти модели заданы от рождения или, по крайней мере, могут генерироваться случайным образом в некотором участке мозга. Правильная модель, то есть отражающая законы природы, отбирается в процессе экспериментального информационного взаимодействия с внешней средой по механизму, описанному в примере с "законом земного притяжения".

Следовательно, человек информирован реально и потенциально настолько, насколько он обеспечен моделями окружающей его действительности. Или, с другой стороны, познавательные возможности человека ограничены числом моделей окружающего его мира, которые содержатся в его мозге. Отсюда вытекает любопытное следствие, что все без исключения психически нормальные люди являются потенциальными гениями, поскольку у каждого человека от рождения уже имеется весь набор представлений об окружающей действительности, но он просто не активирован.

И отличие гения от обычного человека заключатся лишь в том, что гений в состоянии активировать познавательные модели без посторонней помощи, а все остальные люди - только посредством гения. При этом гений так представляет открытую познавательную модель людям, что она немедленно у них активируется. С этой точки зрения обучение представляет собой лишь активирование потенциальных познавательных моделей.

Можно предвидеть возражение, что не все люди могут сходу осмыслить, например, теорию поля в физике или генетику в биологии. Но это связано лишь с тем, что для понимания сложных познавательных моделей нужно активизировать достаточно много вспомогательных. Такая активизация вспомогательных моделей достигается специальным обучением в качестве профессионала биолога или физика, например.

Исходя из этих представлений, можно ввести понятие познавательного потенциала и степени исчерпания познавательного потенциала. Познавательный потенциал естественно измерять числом моделей, среди которых выбирается правильная. В нашем примере с земным притяжением познавательный потенциал равен 4. Степень исчерпания познавательного потенциала можно определить как число использованных моделей среди мыслимых.

В нашем примере с земным притяжением на сегодня использована модель 1 камень падает на землю и мы осведомлены о невесомости, то есть использована и модель 3. Понятно, что приведенный пример не отражает действительного положения дел в современной теории гравитации, а лишь иллюстрирует предложенную теорию информации.

Но вместе с тем, указанные подходы очевидно применимы и к оценке реальных познавательных процессов. Неоднозначность представлений о мире Рассмотрим снова пример с выключателем рис. Допустим теперь, что описанная выше точная схема модель устройства лампочка-выключатель-провода-источник питания неизвестна Наблюдателю, так как она скрыта от него коробкой. Наблюдатель лишь видит положение кнопки выключателя включено-выключено и свет лампочки светит или.

То есть мы рассматриваем ситуацию, которая в кибернетике известна как взаимодействие с "черным ящиком", устройство которого нужно угадать, действуя на его входы выключатель и наблюдая за результатом, то есть состоянием лампочки.

Исходя из результатов взаимодействия АБИ и НБИ, Наблюдатель может предложить, например, следующие варианты внутреннего устройства информационные модели "черного ящика": Любая из вышеперечисленных моделей будет пригодной для объяснения поведения "черного ящика" в ответ на нажатие на выключатель. Более того, одно и то же поведение "черного ящика" НБИ в ответ на нажатие выключателя АБИ может быть в равной степени хорошо объяснено практически бесконечным множеством вариантов моделей его строения.

Возникает такое ощущение, что неправильных описаний наблюдаемого поведения НБИ бесконечно много, в то время как на самом деле НБИ ведет себя в соответствии с одной, совершенно определенной познавательной моделью, по крайней мере, когда какое-то поведение реализовано.

В связи неоднозначностью представлений о познавательных моделях, возникают, по крайней мере, три вопроса. Во-первых, почему так много моделей годятся для описания поведения НБИ? Во-вторых, как из этого множества мыслимых и правильно описывающих наблюдаемое явление познавательных моделей, выбрать наиболее правдоподобную? В-третьих, что может служить критерием неправильно выбранной для объяснения явления познавательной модели?

Исходя из первого примера с лампочкой, дадим ответ вначале на вопрос - почему так много моделей годятся для описания наблюдателем поведения НБИ?

Как мы видим, любой из вышеописанных вариантов строения модели поведения НБИ выглядит разумным, то есть не противоречит наблюдаемому поведению электрического устройства. А то, что предложенные варианты строения модели НБИ могут быть в принципе реализованы в этом мире, если того потребуют обстоятельства. Например, для обеспечения высокой "живучести" НБИ, как в нашем примере с дублированием элементов в электрическом устройстве.

В живой природе, например, как минимум с дублированием встречаемся на каждом шагу: Отсюда можно сделать вывод, что у человека, как несравненно более сложного создания, чем выключатель с лампочкой, содержится огромный спектр и действующих и неактивных, до поры до времени, познавательных моделей окружающего мира, которые гарантируют ему высокую степень выживания в среде обитания.

Причем, когда модель поведения НБИ скрыта от Наблюдателя как в примере с лампочкойто Наблюдатель может подобрать, из имеющегося у него в банке моделей, целый спектр подходящих. Это связано с известным в моделировании принципом: Так как усложнению представлений о простом процессе пример с лампочкой практически нет предела, то и моделированию простых процессов практически нет предела усложнений. Более того, чем проще устроен наблюдаемый процесс, тем большим числом моделей его можно описать.

В случае простых по механизму явлений природы, выбор из мыслимых моделей его описания основывается на принципе минимальной сложности "бритва Оккама": На эту тему довольно увлекательно рассуждает кандидат физико-математических наук В. Губин в свой статье "Об одном варианте принципа бритвы Оккама", с которой можно ознакомиться в Интернете по адресу http: Если же Наблюдатель сталкивается с явлением, уровень сложности которого превышает его познавательный потенциал то есть в его банке информации отсутствует модель процесса, равная или превышающая по сложности наблюдаемое явлениетогда принципы его описания Наблюдателем будут кардинально отличаться от моделирования простых явлений.

Для предсказания поведения сложного явления, Наблюдатель будет вынужден строить целый спектр познавательных моделей, каждая из которых будет правильно описывать только одну из сторон сложного явления природы.

Book: Windows XP

Но Наблюдатель не будет в состоянии предложить единую познавательную модель такого сложного явления, которая была бы применима для всех случаев. Строение живых организмов и окружающий нас мир как раз и относятся к явлениям, сложность которых, по крайней мере, на сегодня, превышает познавательный потенциал человечества. Критерием непостижимости окружающего нас мира как раз и является прогресс науки и, более того, разнообразие наук - каждая из них объясняет только один из аспектов природы, и нет ни одной из них, которая бы объясняла все и.

Итак, исходя из вышесказанного, можно сформулировать два основных принципа, которыми руководствуется Наблюдатель при выборе познавательной модели среди множества мыслимых? Первый и практически наиболее широко используемый - принцип максимально возможной простоты.

Второй, которым на сегодня руководствуются исследовали, предлагающие теории строения нашей Вселенной. Он заключается в максимально возможном охвате одной моделью окружающей действительности, чтобы с ее помощью можно было объяснить все явления нашей Вселенной. Продемонстрируем использование этих принципов на примере выключателя. Исходя из максимальной простоты, наиболее адекватной нужно считать модель 1поскольку она состоит из минимального числа элементов, полностью объясняющих свойства выключателя.

Если мы теперь постараемся построить модель, которая включала бы все мыслимые модели строения выключателя, тогда она будет выглядеть так: Таким образом, общая модель, состоящая из n-ного числа элементов, описывает модели с любым числом элементов, даже не указанные в примере. Приведенный пример "всеобщей" модели хотя и простой, но он дает достаточное представление о возможном способе построения сложных моделей, которые могут отражать практически безграничное число мыслимых в природе процессов.

С другой стороны, именно чрезвычайно простая модель строения выключателя позволяет очень легко предложить обобщенную модель такого типа устройств. Предел познаваемости нашего мира На первый взгляд, кажется совершенно безумной идея поиска такой единой универсальной модели нашей Вселенной, которая бы могла объяснить все многообразие проявлений окружающей нас действительности, в том числе феноменов жизни и разума. Тем не менее, такие амбициозные задачи ставят перед собой некоторые ученые, практически исключительно физики и математики.

Теологов мы не берем в расчет, так как предмет нашей книги - современная наука, а не религия. Вероятно, вдохновляет ученых на решение сверхзадачи "Объять необъятное" наглядный пример - существование нашей Вселенной, в которой все сущее подчиняется определенным законам.

Невидимая блокадница. «Рауза Галимова несла тяжкий груз, но никому о нем не рассказывала»

А это указывает, с точки зрения логики, на вероятность какого-то всеобщего закона, из которого вытекают все остальные частные, по которым живет мир. Но нельзя исключить, что рождение и развитие Вселенной происходило по таким законам, которые не сводимы к методам современной математики или другим, доступным человечеству, как виду, аналитическим методам.

Ведь для животных математические методы анализа абсолютно непостижимы. Следовательно, нельзя исключить, что строение Вселенной непостижимо для человечества, если оно в принципе не в состоянии овладеть адекватными для такой задачи методами анализа. Но даже если допустить, что человеческий интеллект позволяет открыть всеобщий закон, по которому живет и развивается наш мир, то остается неясным можно ли экспериментально доказать верность открытого универсального закона природы, как например, законов Ньютона.

Опыт развития физики, космологии и биологии, например, показывает, что расширение знаний в этих областях сопровождается ростом технических требований к исследовательским методам. Сравним, например, техническое обеспечение физических экспериментов для доказательства законов Ньютона и известной формулы Эйнштейна.

Или, законов генетики, открытых Менделем на грядке с бобами и современных исследований генетиков, которые технически доступны только высокоразвитым странам. Человечество не в состоянии технически освоить даже свою Галактику, чтобы экспериментально проверить свойства, которые предполагают ученые-теоретики. Дальнейшему погружению в микромир также препятствуют ограниченные технические возможности человечества. Не говоря уже о том, что время научного наблюдения за Вселенной человечеством, по сравнению с ее возрастом, просто ничтожно.

Но, возможно, познавательные перспективы человечества не так мрачны. Во-первых, относительно времени наблюдения. Многое зависит от обычно существенной разницы между скоростями изучения и возникновения объекта.

Книга, например, пишется намного дольше, чем читается. Аналогично и во Вселенной. Мы ведь не создаем Вселенную, а всего лишь стараемся понять ее законы. На это вполне может хватить жизни человечества, если не произойдет планетарный катаклизм, который его преждевременно погубит. Естественный вселенский отбор С точки зрения дарвиновской теории эволюции, успешное познание Вселенной нужно человечеству, как виду, для выживания за пределами Земли.

Следовательно, не исключено, что человечество как раз и наделено достаточно высоким для выживания во Вселенной темпом ее познания. Возможно, динозавры, погибшие при столкновении Земли с огромным метеоритом, поплатились, как вид, за познавательную лень - они не успели за отпущенное природой время трансформироваться в вид существ, способных противостоять космическим катаклизмам. Если это так, то тогда гибель живых существ на планетах в космических катаклизмах является тоже своего рода естественным отбором, но уже не в планетарном, а вселенском масштабе.

Жизнь поддерживается достаточно долго на тех системах планет или галактиках, где живые существа обладают достаточно высокой скоростью познания Вселенной, чтобы обеспечить свое выживание за пределами родной планеты. Может быть, человечеству повезло, и оно обладает таким потенциалом.

Осознание человечеством этой сверхзадачи - распространение жизни за пределы Земли, может быть тем стимулом, который заставит его выделять на научные исследования существенно больше ресурсов, чем оно это делает.

Как известно, особо щедрое финансирование науки стимулирует военная угроза государствам. Но это очень частная угроза, по сравнению с возможной гибелью жизни на Земле. По крайней мере, в ближайшее время, следовало бы максимально поддержать исследования, направленные на освоение Марса, что могло бы существенно повысить выживаемость человечества при гибели Земли. Но пока политиков не особенно беспокоит будущее человечества и только отдельные государства Россия, США серьезно занимались до последнего времени освоением космоса.

Но такое внимание России и США к космосу, все-таки, не было связано с задачей повысить выживаемость человечества, а является побочным продуктом все той же войны, хотя и "холодной". После ее завершения не только в России, но и в США финансирование, как космических проектов, так и фундаментальных научных исследований заметно сократилось. Нам неведомы законы, вызывающие войны между народами, но не исключено, что основная их роль как раз и заключается в совершенствовании механизмов защиты человечества, чтобы обеспечить, в конечном счете, его выживаемость не только в пределах планеты, но и в нашей Солнечной системе.

Например, разработанные на сегодня технически развитыми странами средства военной самозащиты могут с успехом использоваться и для защиты Земли от столкновения с кометой или большим метеоритом, которые могут вызвать гибель всего живого. Если это так, то направление всех свободных ресурсов человечества на предотвращение глобальной угрозы, исходящей из космоса, может ликвидировать побудительные стимулы к войнам. Для этого государства должны осознать, что единственным реальным и абсолютно безжалостным их врагом, является Космос или естественный вселенский отбор.

Врожденные интеллектуальные ресурсы человека и научный эксперимент Возвратимся от этого "лирического отступления", посвященного судьбе человечества, к скучным механизмам познания. Если считать, что времени для познавательной деятельности человечеству отпущено достаточно, то самым важным, в плане познавательного потенциала человечеством законов Вселенной, является врожденный интеллектуальный ресурс человека.

Если исходить из предложенной концепции познания, то, по сути, все что мы познаем, это модели окружающей действительности, которыми каждый из нас снабжен от рождения.

Следовательно, основа наших знаний, как текущих, так и будущих находится не в бескрайних просторах Вселенной и не глубоко в микромире, а сосредоточена в нас самих. Исчерпав все мыслимые модели окружающей нас действительности, которые находятся в мозге человека, мы, одновременно исчерпаем и познавательный потенциал человечества. Насколько правильно отражают окружающий нас мир модели, которым владеет человеческий интеллект, мы оценим несколько позже, когда механизмы познания рассмотрим более детально.

Но если, исходя из вышесказанного, для изучения окружающего мира достаточно исследовать познавательные модели человека, тогда зачем нужны различного рода научные эксперименты, которые считаются фундаментом любой науки? К сожалению, у нас нет пока никаких других критериев оценки правильности модели, кроме сопоставления ее гипотетических абстрактных свойств и реально наблюдаемых.

С помощью такого сопоставления выясняется, в каком из мыслимых интеллектом миров мы живем на самом деле. Или другими словами, какими реально свойствами обладает наблюдаемый объект, по сравнению со всеми мыслимыми. Опишем типичный научный эксперимент, воспользовавшись примером с выключателями. Пусть нам доступны только кнопка выключателя и через микроскопическое отверстие мы можем наблюдать только свет от лампочки, но не саму лампочку рис. Допустим, у нас две гипотезы модели электрического устройства: Как можно выяснить, какая из гипотез верна?

Все зависит от наших технических возможностей! Если мы в состоянии открыть коробку, в которую заключен выключатель со всем своим содержимым, в том числе и с лампочками, тогда внутреннее его устройство станет нам очевидным и на этом наш эксперимент закончится. Но, к сожалению, в научном исследовании таких фантастических технических возможностей не бывает. Обычно, доступна наблюдению только какая-то часть объекта исследования, по свойствам которой ученый должен угадать строение объекта в целом.

Например, мы можем лишь сколько угодно раз нажимать кнопку и наблюдать свет лампочки, исходящий из микроскопического отверстия. Сможет ли мы в этом случае установить сколько лампочек внутри выключателя. То есть мы столкнулись с познавательной задачей, для которой нет решения, ввиду отсутствия у нас технических возможностей.

Но мы можем тогда упростить задачу, чтобы получить хоть какую-то содержательную информацию о лампочке. Допустим, что у нас этих выключателей с лампочкой очень. Тогда поставив их все в положение "включено", мы можем выяснить, хотя бы, сколько времени в состоянии светить лампочка.

В результате такого эксперимента мы установили, допустим, что часть устройств горит в два раз дольше. Отсюда можно сделать вывод, например, что в одной части выключателей в два раза больше лампочек, чем в. Но если при этом мы знаем размер лампочек, то, измерив коробку с лампочкой и выключателем, мы пусть обнаружили, что в коробку не может поместиться более двух лампочек. Теперь мы можем сделать обоснованный но косвенный! Таким образом, мы хотя и не до конца ответили на поставленный "научный" вопрос о числе лампочек в устройстве, но, по крайней мере, показали, что в природе, вероятно, существуют выключатели с одной и с двумя лампочками.

Даже из этого простейшего примера исследовательского эксперимента очевидно, насколько сложен процесс изучения объектов природы, когда доступной изучению является лишь небольшая его часть. И из выше представленного описания исследовательской деятельности, надеюсь, стало очевидным, почему мыслимые модели поведения окружающей действительности необходимо проверять экспериментально.

Только так мы в состоянии отличить мыслимые модели объектов, от реально отражающих их свойства. Отсюда также следует, что для того, чтобы узнать, как устроена окружающая нас Вселенная на самом деле, то есть какими реально свойствами обладает окружающий нас мир, современные научные методы требуют реального взаимодействия человечества с физическими макро- микро-мирами, а также с миром живой природы.

В конце раздела 2. В этом случае человек бы наблюдал, вероятно, исчезновение камня, то есть пятый вариант поведения камня и сделал бы вывод, что брошенный камень исчезает неведомо куда".

Можно ли так категорично утверждать, что явления природы, для которых в мозге человека отсутствуют модели восприятия, не могут им даже замечаться? Если ответить на этот вопрос положительно, то отсюда следует, что не все изображения, которые воспринимает глаз, могут быть осознаны мозгом.

То есть человек оказывается ментально слеп, по крайней мере, отчасти. Действительно ли это так? Или зрением не воспринимаются явления природы, для которых в мозге нет познавательных моделей?

Тогда нельзя исключить, что рядом с нами могут происходить события, о которых мы никогда и ничего не узнаем, так как для их восприятия у нас от природы нет подходящих для этого познавательных моделей. Верен ли такой вывод? Более того, нет ли среди нас таких исключительных людей, которые, благодаря уникальным познавательным моделям, могут воспринимать явления природы, недоступные всем остальным или обладать уникальными знаниями? Насколько они отличаются от других, обычных людей?

Как их отличить от сумашедших или шарлатанов, которые утверждают, что обладают уникальными способностями?

Тем более, что людей с ограниченным набором познавательных моделей практически каждый может обнаружить не только по исключительной "тупости", но и по странному поведению, выражению лица и другим характерным признакам. Яркий пример - кретинизм, как диагноз, в районах выраженного недостатка в пищевых продуктах и воде микроэлемента йода, когда этот дефицит не устраняется специальными профилактическими мерами. Люди, страдающие кретинизмом, похожи друг на друга, как очень близкие родственники.

Поскольку отсутствие в пище всего лишь одного микроэлемента - йода, ведет к грубым нарушениям интеллектуальной деятельности, то возникает еще однин естественный вопрос. Нет ли среди населения земного шара такой исключительной группы людей, национальные особенности кухни которой, стимулируют у них необыкновенно высокий интеллект, благодаря чему они "обставляют" все другие народы?

Не американцы ли это с их макдональдсами? Что может быть критерием исчерпания человечеством познавательного потенциала в какой-то области знаний? В разделе 10 этой книги дан один из возможных способов такой оценки. Но можно, очевидно, предложить и. А если не реализовано, то что тогда? Можно ли в этом случае ожидать от "черного ящика" всего, чего угодно?

Как могла бы выглядеть наука, как единая система знаний, которая была бы в состоянии описать все явления природы? Если исключить тривиальный пример бесконечного дублирования составных частей познавательной модели, приведенный в разделе 2. Информация и искусство 3. Информационные познавательные модели и мир искусства Из описанных примеров следует, что, по крайней мере, человек может создавать воображаемый мир, наделяя его вымышленными физическими законами и правилами поведения живых существ, в том числе и людей.

Такие виртуальные миры человек использует с разной целью. Прежде всего, с прагматической, когда воображаемые варианты взаимодействия объектов виртуальной среды затем проверяются в эксперименте, что подробно рассмотрено в предыдущем разделе. Хороший не вымышленный, а реальный пример такой интеллектуальной деятельности - предсказанные математиками физиками-теоретиками физические явления, которые затем обнаруживают физики в своих экспериментах.

Виртуальные миры с вымышленными законами используются и в качестве игры, что особенно наглядно представлено в компьютерных играх и мультфильмах. Сюда также относятся и шахматы. Художественная литература, учебники и, вообще любые книги, это тоже примеры построения виртуальных вселенных, которыми люди обмениваются или в качестве развлечения или полезной для жизни информации.

Аналогично музыка, картины и все виды искусства - виртуальные миры, которыми развлекают друг друга люди. Литературные произведения Исходя из заданных нами представлений об информации, все вышеуказанные "носители" информации книги, фильмы, картины и.

Они только активизируют модели, представленные у человека и до того, как в руки ему попало художественное произведение, допустим, роман Ф. То есть каждый из нас является гениальным писателем Ф. Достоевским, с тем лишь отличием, что роман этот написал не каждый, а лишь Ф. В каком тогда смысле каждый из нас является соавтором Ф. Достоевского, когда мы полагаем, что роман "Идиот" присутствует в мозге каждого человека еще до того, как был написан?

Этот роман представлен в мозге каждого человека потенциально. Это означает, что память читателя содержит все слова русского языка, которые использовал Ф. Достоевский в своем романе. Данное утверждение ни у кого не должно вызвать возражений, иначе никто бы не был в состоянии прочесть роман.

Горбачев Олег Вячеславович. Антиквар

Далее, чтение романа вызывает в нашем воображении образы героев. То есть с помощью романа активируются в мозге модели его героев, а не перемещаются из книги в "голову", а значит, образы этих героев у нас существовали и до прочтения романа.

Связи между героями романа мог бы представить себе, в принципе, каждый из нас, а, следовательно, они существовали потенциально и до прочтения романа. Итак, мы видим, что ничто не попадает из книги к нам в голову непосредственно, а лишь активируются модели социального поведения людей и их типы, которые представлены у каждого и до прочтения романа. Ментальные шахматы Процесс восприятия художественного литературного произведения очень наглядно, в рамках нашей теории информации, можно представить как игру в шахматы, но только в этом метафорическом примере шахматная доска расположена не на столе, а в мозгу читающего.

То есть можно полагать, что восприятие романа читателем осуществляется в специально выделенной области мозга, которая устроена наподобие шахматного поля рис. Назовем его ментальным полем. Рядом с этим ментальным полем расположены воображаемые фигурки, которые могут участвовать в ментальной "шахматной" игре. Описание автором литературных героев равносильно размещению фигур из набора на ментальном поле.

При этом если соответствующей описанию фигуры нет в наборе, например, романтическая девушка не может вообразить на месте главного героя любимого человека, тогда образ собирается по инструкции описанию автора из деталей нос, рот, глаза и. Ментальные детали фигурок находятся в ментальном банке воображаемых частей человеческого тела рядом с готовыми фигурками - всегда "под рукой".

После размещения фигурок на ментальном поле, в каждую загружаются из ментальной "библиотеки законов" читателя правила ее поведения как, например, у шахматного коня право ходить только буквой "Г" в соответствии с описанием автора. Не будем пока перегружать нашу метафору другими образами, чтобы в еще большей степени ее приблизить к процессу восприятия книги, так как проведенного нами построения достаточно для демонстрации соавторства читателя. Рассмотрим варианты игры в настоящие шахматы и сопоставим их с игрой в ментальные шахматы.

Во-первых, можно играть с самим собой, поочередно черными и белыми фигурами. Можно также играть с партнером. Но можно взять из руководства по шахматам какую-то известную партию и все ее ходы повторить на доске. Игра с сами с собой, равносильна в нашей метафоре, игре на ментальном поле без реального взаимодействия с другими людьми.

Например, такого рода "игра" проводится, когда человек воображает, как здорово он мог бы ответить своему начальнику на замечание, если бы оказался более сообразительным, и как на его ответ отреагировал бы начальник и сотрудники.

На ментальном поле в этом случае, например, такие фигуры рис. В этой игре "Я" делает ментальные ходы и за себя и за ментальных персонажей, моделируя варианты развития отношений между собой и начальником, а также окружением на работе, в соответствии с правилами законами выбранными для этой игры из библиотеки законов. Человек с развитым воображением может придумать очень сложную систему возможных отношений на ментальном поле с множеством людей и продлить отношения между воображаемыми людьми на воображаемое длительное историческое время.

  • Новинки кинопроката. Скоро на экранах страны.
  • В. Леонтьев Компьютер Настольная книга школьника
  • Интеллект ХХХ. 2004

Это и есть необходимые качества для писателя и, фактически, его можно рассматривать как страстного игрока в ментальные шахматы с самим. Игра в шахматы с партнером, в нашей метафоре соответствует взаимодействию человека с другими людьми. В этом случае, на ментальном поле, например, отражающем взаимоотношения человека со своими коллегами, выставлены фигуры коллег по работе и какую-то "клетку" на этой доске занимает "король", то есть владелец ментального поля фигурка а-3 на рис.

Общение с коллегой равносильно перемещению на ментальном поле "короля" например, с а-3 на с-2 на рис. Причем, если "ход" ментального короля вызывает ожидаемое поведение фигур, то правила, по которым игрок прогнозировал их реакцию, закрепляются, а если нет, то корректируются.

Например, в нашем примере, когда фигурка-король на с-2 взаимодействует с фигуркой-коллегой на а-3, то последняя тут же взаимодействует с фигуркой-начальником на поле а-1 то есть "доносит начальству". Так себе представляет поведение своего коллеги владелец ментального поля, фигурка-король на с Но, допустим, владелец заблуждается: